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            四谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画作文

            admin 2019-08-15 311人围观 ,发现0个评论

            四谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画作文

            七月份在媒体渠道连续宣布了《【备考2020年高考】从三方面下手看懂漫画,立意、拟题出佳作》,《【备考2020年高考】发掘漫画丰厚意蕴、深入道理,写出令人叫绝的高考作文》,《再谈漫画作文写作:走近漫画,熟知特色,留意几点,五步出新》告知考生怎么看懂漫画涵义,审题立意,怎么发掘漫画丰厚意蕴、深入道理,怎么知道漫画,熟知漫画特色,写漫画资料作文有必要留意几点,写漫画高考作文五步出新的办法。

            但是面临2019年高考的漫画作文,不少考生出考场后惊呼:“我连作文题目都没读懂。” 冠华作文要告知考生面临漫画作文题,首先要正确而且力求深入地了解漫画的涵义,以此为根底四谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画作文,打开对其涵义的阐释,假如阐释妥当,就算一篇合格的作文了。但假如还可以深化意义,打开联想,联络实际,乃至反向思想,谈出自己的独到见解,体现自己的思辨才干,得分就会明显提高,满分作文必定会在独到见解中发作。今日冠华作文再次谈谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画四谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画作文作文。

            作文言语资料的承载体之一,漫画是作者运用挖苦与诙谐的艺术表达方式,来描绘社会日子,反映社会实际的一种艺术方式。漫画作者往往从时势工作和日子现象中选材,选用夸大、比方、标志等体现办法,构成诙谐、诙谐的画面,发作挖苦或讴歌的艺术作用,以此来考生的作文写作才干,能窥测出学生的语文素质和言语归纳才干开心情。那么怎么写好漫画作文赢得高分呢?

            高考语文全国乙卷的漫画“分数与赏罚”作文,很显然地归于挖苦、揭穿型的。

            漫画中两位家长的体现,折射出了两种不同的教育情绪与人生等待。榜首位家长是把孩子的学习成绩当作自豪本钱的,他等待着孩子能经过考试经过学习找到人生前进的阶梯,完结人生的跨过,所以孩子考出了满分100时,他打心眼里快乐,给了一个吻以表心里的欢欣,孩子考试偶然有点小失误,考了98分,他的等待值没有得到满足,一个巴掌打过去劝诫孩子要有“不拿满分不荣耀”的寻求。第二位家长介于孩子的才干水平,对孩子的学业成绩没有太高的要求,或许也已丧失了让孩子经过读书改变命运的主意,但一起也不期望他破罐子破摔,所以当孩子只考了55分时,他恨铁不成钢给了孩子一巴掌,当孩子有了点滴前进,考试及格了,他心中的等待值得以平衡,便给了孩子一个亲吻,以示鼓舞。

            要在作文中取得满足的分数,咱们在审视和立意时,就得紧扣漫画涵义,而且能将漫画内容适量地延伸到日子的方方面面,透过漫画涵义,看到其折射出的实质特性。

            写好漫画作文题,咱们要重视如下三过程:榜首步是细心看懂漫画画面意思,这是写好漫画作文题的前提条件;第二步是细心仔细地审视清楚漫画的涵义,这是写好漫画作文题的关键所在;第三步是要精确地找出作文出题题中的有用信息,这是解写好漫画作文题的根底。

            1、读懂漫画:了解清楚漫画的意义

            了解清楚漫画画面的具体意义,是咱们完结漫画作文题所必备的一种才干。需求从如下四方面来进行:

            (1)读懂漫画的标题。漫画的标题往往是诠释漫画宗旨的点睛之笔,对漫画宗旨有提示、启示作用。全国乙卷的漫画“分数与赏罚”没有标题,但两相对照的意思,具体考生也能根本猜透其标题的大体意思。

            (2)读懂漫画中的对白或阐明文字。全国乙卷的漫画中,两位小孩子脸上的巴掌印和亲吻印,其实便是“对白”或许“阐明”的文字。

            (3)读懂漫画的构图。有的漫画为一幅,直接表达一个宗旨;有的为两幅,常选用比照的办法,如反响环境改变与反响世态炎凉的漫画,解读两幅漫画要比照起来进行;有的为多幅,或反映一个现象,或叙说一个工作等。对两幅或许多幅的必定要依照次序来审读。全国乙卷的漫画构图,便是比照式的图画。四谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画作文

            (4)读懂漫画中的要素。这些漫画的要素,包含“人”“物”“对白”等,在作文写作之前就得细心审读、就得紧紧抓住这些要从来进行。

            2、留意审题:掌握漫画的宗旨和特征

            漫画作文,并不是始于2019年。1983年高考,考察的作文也是漫画《这下面没有水,换个当地再挖》,归于挖苦性质的。1996年高考,考察学生的,也是漫画《截错了》,也归于挖苦性的。2005年后,漫画方式的言语表达题大行于高考傍边的语文试卷题中。因而,学生对漫画作文必定不会生疏,写作起来也并非束手无策。

            在回答漫画作文时,咱们从试题中呈现的漫画题资料去感触年代。全国乙卷的漫画“分数与赏罚”,能紧扣年代脉息,重视发掘实际日子内容,创设日子化的情境,使得考生有话可说。这篇漫画作文,经过考生最为了解的考卷分数,让考生联络自己或同学间实在发作的故事来思辨家长教育的好坏,审视读书的意义和人生的正确定位。是的,人生与分数有关吗?毋庸置疑,分数与人生是有关的,学历是人生的一大行囊,不少清贫子弟都是经过高考改变了命运,由乡村荣居了城市。但分数必定可以决定人的命运吗?那必定不四谈漫画作文写作战略:读懂涵义,反向思想,写出独到见解的漫画作文是。有多少考场失意者成了社会的最大赢家,他们经过后天的斗争兴办自己的企业开辟自己的王国,步入了荣耀的巅峰。

            面临考场漫画,假如考生不具有较强的剖析才干,就不能正确地掌握漫画的宗旨和漫画的特征,若不具有较强的剖析才干,不能正确地掌握漫画的宗旨和漫画的特征,又怎能顺利完结全篇文章呢?

            掌握漫画宗旨和特征的办法:

            (1)发掘宗旨。漫画宗旨的发掘,需求遵照下列程序:榜首,要清晰漫画上最重要的东西,由于它是了解漫画宗旨的根底。这一步要细心观图,逐个有序地陈说其内容。第二,清晰画面上的人、事、景、物、文字等等有什么联络。这一步是把画面各个部分的内容用适宜的言语把它们串连起来。在弄了解漫画的意思之后,即可用一句话归纳出漫画的宗旨。

            (2)紧扣特征。紧紧扣住漫画的主要特征,关于精确地了解漫画、鉴赏漫画和完结写作使命,是大有裨益的。

            漫画一般有下列特征:榜首,夸大烘托,杰出特质。全国乙卷的“分数与赏罚”就具有夸大烘托的特征。第二,借物喻人,奇妙表意。漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却不时透视出人和人类社会的内容,即人类的思想、人类社会杂乱的内容。漫画便是以画面来折射教育问题、家庭问题、赏罚问题。第三,诙谐诙谐,辛辣挖苦。漫画最大的成效就在于针砭时弊,凭借诙谐、诙谐,来到达辛辣挖苦的作用。第四,以点带面,意义丰厚。漫画毕竟是一小方六合,要反映社会问题就有必要以点来代面。第五,比照强化,显示要点。比照是最能凸现事物特征的艺术办法。漫画一般也选用这种办法,把事物的特征酣畅淋漓地体现出来。

            针对“分数与赏罚”漫画的解读,依据所看的视点:建立人生的高标;前进,何妨一点点;巴掌下的教育进退维艰;勿以分数论输赢;知足者常乐;赏罚不公,必定使工作走向极点。

            3、仔细写作:依据涵义,将作文写好

            依据漫画内容,联络社会日子,是写好漫画作文的终究环节,也是最重要的一个环节。在看懂了“分数与赏罚”漫画的意义后,考生就得考虑如下三个问题:这幅“分数与赏罚”的漫画反映了什么问题?所反映的问题有什么优点或许坏处?在日子中咱们应该怎样正确对待这样的现象?

            依照这种思路,漫画作文的写作得适当地遵从理性思想或许思辨颜色。理性地思考问题、思辨性地思考问题,却也恰恰是考生的一大弱项。咱们知道,考生在面临“负面”的漫画时简单过火,这就致使其思考问题时浅尝辄止,不长于作更深入细致的剖析,或喜爱讲大道理,不长于从小的视点切入。在写作中,要长于用全面的、辩证的、开展的眼光去看待“分数与赏罚”漫画所揭穿的问题,这样才会具有辩证思想的广度、厚度和深度,才干对人生进行深层次的内涵反思,才干写出契合漫画的题意,具有思辨性质那般的深入,可以给人以新颖和有构思的考场好作文。

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